固縛作業を初めて担当する人の独り立ちは、在籍日数ではなく、確認できた荷・車両・用具の範囲で限定します。

一種類の荷と一台の車両でできても、混載、別車、雨天、夜間、損傷品、到着後解除まで担当できるとは限りません。

CS-START-12では説明、見学、指導下実施、停止・退避、本人実演、限定単独、再評価を記録します。

結論：固縛作業の初心者の指導下実施・限定単独は本人候補の対象と証拠で判断する

初心者は対象条件を限定し、荷の動き、用具点検、取付経路、接触保護、締付け、出発前確認、異常停止、安全な解除を指導下で実演します。

独り立ちは未確認を申告して止められた条件だけにし、荷、車両、用具又は施設が変われば指導付きへ戻してください。

CS-START-12指導下実施・停止実演・限定単独台帳の12確認点

各確認点には対象、一次証拠、判断境界、確認日、回答部署を残します。確認できない条件を平均値や業界一般で埋めません。

判断状態は「限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価」へ分け、別車・別案件・別営業所の回答を本人条件へ混ぜません。

CS-START-01：担当候補と未評価を固定する

最初の練習条件と対象外を分けます。

初心者教育のCS-START-01第1観点『説明、見学、指導下、本人実演を分ける』は『担当候補と未評価を固定する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『荷、車両、用具、積卸地、時間帯、担当工程、未評価』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、第1観点の教育者は介入した位置と理由を残し、配属予定から担当可を決めないという単独化の境界を越えません。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、第1観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、公的資料は第1観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、教育者は第1観点を最初の練習条件と対象外を分けますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、第1観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-01第1の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-01第2観点『評価した荷・車両・用具を限定する』は『担当候補と未評価を固定する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『荷、車両、用具、積卸地、時間帯、担当工程、未評価』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、第2観点の教育者は介入した位置と理由を残し、配属予定から担当可を決めないという単独化の境界を越えません。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、第2観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、公的資料は第2観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、教育者は第2観点を最初の練習条件と対象外を分けますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、第2観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-01第2の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-01第3観点『教育者の介入を本人実績にしない』は『担当候補と未評価を固定する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『荷、車両、用具、積卸地、時間帯、担当工程、未評価』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、第3観点の教育者は介入した位置と理由を残し、配属予定から担当可を決めないという単独化の境界を越えません。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、第3観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、公的資料は第3観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、教育者は第3観点を最初の練習条件と対象外を分けますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、第3観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-01第3の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-01第4観点『危険な実物異常を再現しない』は『担当候補と未評価を固定する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『荷、車両、用具、積卸地、時間帯、担当工程、未評価』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、第4観点の教育者は介入した位置と理由を残し、配属予定から担当可を決めないという単独化の境界を越えません。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、第4観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、公的資料は第4観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、教育者は第4観点を最初の練習条件と対象外を分けますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、第4観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-01第4の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-01第5観点『停止・退避・第一報を安全な模擬で見る』は『担当候補と未評価を固定する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『荷、車両、用具、積卸地、時間帯、担当工程、未評価』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、第5観点の教育者は介入した位置と理由を残し、配属予定から担当可を決めないという単独化の境界を越えません。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、第5観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、公的資料は第5観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、教育者は第5観点を最初の練習条件と対象外を分けますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、第5観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-01第5の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-01第6観点『関連機械の資格を別欄にする』は『担当候補と未評価を固定する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『荷、車両、用具、積卸地、時間帯、担当工程、未評価』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、第6観点の教育者は介入した位置と理由を残し、配属予定から担当可を決めないという単独化の境界を越えません。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、第6観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、公的資料は第6観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、教育者は第6観点を最初の練習条件と対象外を分けますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、第6観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-01第6の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-01第7観点『速さより異常発見と申告を評価する』は『担当候補と未評価を固定する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『荷、車両、用具、積卸地、時間帯、担当工程、未評価』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、第7観点の教育者は介入した位置と理由を残し、配属予定から担当可を決めないという単独化の境界を越えません。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、第7観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、公的資料は第7観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、教育者は第7観点を最初の練習条件と対象外を分けますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、第7観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-01第7の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-01第8観点『限定単独の禁止範囲も書く』は『担当候補と未評価を固定する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『荷、車両、用具、積卸地、時間帯、担当工程、未評価』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、第8観点の教育者は介入した位置と理由を残し、配属予定から担当可を決めないという単独化の境界を越えません。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、第8観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、公的資料は第8観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、教育者は第8観点を最初の練習条件と対象外を分けますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、第8観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-01第8の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-01第9観点『条件変更時は指導付きへ戻す』は『担当候補と未評価を固定する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『荷、車両、用具、積卸地、時間帯、担当工程、未評価』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、第9観点の教育者は介入した位置と理由を残し、配属予定から担当可を決めないという単独化の境界を越えません。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、第9観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、公的資料は第9観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、教育者は第9観点を最初の練習条件と対象外を分けますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、第9観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-01第9の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-01第10観点『再評価者と期限を残す』は『担当候補と未評価を固定する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『荷、車両、用具、積卸地、時間帯、担当工程、未評価』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、第10観点の教育者は介入した位置と理由を残し、配属予定から担当可を決めないという単独化の境界を越えません。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、第10観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、公的資料は第10観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、教育者は第10観点を最初の練習条件と対象外を分けますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-01の『担当候補と未評価を固定する』確認では、第10観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-01第10の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

CS-START-02：荷の動きと危険域を説明する

本人が実物で指し示します。

初心者教育のCS-START-02第1観点『説明、見学、指導下、本人実演を分ける』は『荷の動きと危険域を説明する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『前後、左右、上下、転倒、滑り、荷崩れ、扉、手足、禁止』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、第1観点の教育者は介入した位置と理由を残し、用語暗記を理解の合格にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、第1観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、公的資料は第1観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、教育者は第1観点を本人が実物で指し示しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、第1観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-02第1の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-02第2観点『評価した荷・車両・用具を限定する』は『荷の動きと危険域を説明する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『前後、左右、上下、転倒、滑り、荷崩れ、扉、手足、禁止』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、第2観点の教育者は介入した位置と理由を残し、用語暗記を理解の合格にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、第2観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、公的資料は第2観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、教育者は第2観点を本人が実物で指し示しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、第2観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-02第2の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-02第3観点『教育者の介入を本人実績にしない』は『荷の動きと危険域を説明する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『前後、左右、上下、転倒、滑り、荷崩れ、扉、手足、禁止』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、第3観点の教育者は介入した位置と理由を残し、用語暗記を理解の合格にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、第3観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、公的資料は第3観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、教育者は第3観点を本人が実物で指し示しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、第3観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-02第3の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-02第4観点『危険な実物異常を再現しない』は『荷の動きと危険域を説明する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『前後、左右、上下、転倒、滑り、荷崩れ、扉、手足、禁止』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、第4観点の教育者は介入した位置と理由を残し、用語暗記を理解の合格にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、第4観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、公的資料は第4観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、教育者は第4観点を本人が実物で指し示しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、第4観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-02第4の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-02第5観点『停止・退避・第一報を安全な模擬で見る』は『荷の動きと危険域を説明する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『前後、左右、上下、転倒、滑り、荷崩れ、扉、手足、禁止』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、第5観点の教育者は介入した位置と理由を残し、用語暗記を理解の合格にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、第5観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、公的資料は第5観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、教育者は第5観点を本人が実物で指し示しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、第5観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-02第5の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-02第6観点『関連機械の資格を別欄にする』は『荷の動きと危険域を説明する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『前後、左右、上下、転倒、滑り、荷崩れ、扉、手足、禁止』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、第6観点の教育者は介入した位置と理由を残し、用語暗記を理解の合格にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、第6観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、公的資料は第6観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、教育者は第6観点を本人が実物で指し示しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、第6観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-02第6の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-02第7観点『速さより異常発見と申告を評価する』は『荷の動きと危険域を説明する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『前後、左右、上下、転倒、滑り、荷崩れ、扉、手足、禁止』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、第7観点の教育者は介入した位置と理由を残し、用語暗記を理解の合格にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、第7観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、公的資料は第7観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、教育者は第7観点を本人が実物で指し示しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、第7観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-02第7の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-02第8観点『限定単独の禁止範囲も書く』は『荷の動きと危険域を説明する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『前後、左右、上下、転倒、滑り、荷崩れ、扉、手足、禁止』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、第8観点の教育者は介入した位置と理由を残し、用語暗記を理解の合格にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、第8観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、公的資料は第8観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、教育者は第8観点を本人が実物で指し示しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、第8観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-02第8の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-02第9観点『条件変更時は指導付きへ戻す』は『荷の動きと危険域を説明する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『前後、左右、上下、転倒、滑り、荷崩れ、扉、手足、禁止』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、第9観点の教育者は介入した位置と理由を残し、用語暗記を理解の合格にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、第9観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、公的資料は第9観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、教育者は第9観点を本人が実物で指し示しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、第9観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-02第9の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-02第10観点『再評価者と期限を残す』は『荷の動きと危険域を説明する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『前後、左右、上下、転倒、滑り、荷崩れ、扉、手足、禁止』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、第10観点の教育者は介入した位置と理由を残し、用語暗記を理解の合格にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、第10観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、公的資料は第10観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、教育者は第10観点を本人が実物で指し示しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-02の『荷の動きと危険域を説明する』確認では、第10観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-02第10の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

CS-START-03：指導者の実演を分解して見る

開始・停止・終了条件を説明します。

初心者教育のCS-START-03第1観点『説明、見学、指導下、本人実演を分ける』は『指導者の実演を分解して見る』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『点検、積付け、選定、取付け、保護、締付け、確認、解除』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、第1観点の教育者は介入した位置と理由を残し、熟練者の速さを初心者手順にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、第1観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、公的資料は第1観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、教育者は第1観点を開始・停止・終了条件を説明しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、第1観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-03第1の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-03第2観点『評価した荷・車両・用具を限定する』は『指導者の実演を分解して見る』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『点検、積付け、選定、取付け、保護、締付け、確認、解除』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、第2観点の教育者は介入した位置と理由を残し、熟練者の速さを初心者手順にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、第2観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、公的資料は第2観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、教育者は第2観点を開始・停止・終了条件を説明しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、第2観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-03第2の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-03第3観点『教育者の介入を本人実績にしない』は『指導者の実演を分解して見る』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『点検、積付け、選定、取付け、保護、締付け、確認、解除』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、第3観点の教育者は介入した位置と理由を残し、熟練者の速さを初心者手順にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、第3観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、公的資料は第3観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、教育者は第3観点を開始・停止・終了条件を説明しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、第3観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-03第3の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-03第4観点『危険な実物異常を再現しない』は『指導者の実演を分解して見る』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『点検、積付け、選定、取付け、保護、締付け、確認、解除』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、第4観点の教育者は介入した位置と理由を残し、熟練者の速さを初心者手順にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、第4観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、公的資料は第4観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、教育者は第4観点を開始・停止・終了条件を説明しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、第4観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-03第4の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-03第5観点『停止・退避・第一報を安全な模擬で見る』は『指導者の実演を分解して見る』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『点検、積付け、選定、取付け、保護、締付け、確認、解除』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、第5観点の教育者は介入した位置と理由を残し、熟練者の速さを初心者手順にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、第5観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、公的資料は第5観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、教育者は第5観点を開始・停止・終了条件を説明しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、第5観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-03第5の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-03第6観点『関連機械の資格を別欄にする』は『指導者の実演を分解して見る』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『点検、積付け、選定、取付け、保護、締付け、確認、解除』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、第6観点の教育者は介入した位置と理由を残し、熟練者の速さを初心者手順にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、第6観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、公的資料は第6観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、教育者は第6観点を開始・停止・終了条件を説明しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、第6観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-03第6の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-03第7観点『速さより異常発見と申告を評価する』は『指導者の実演を分解して見る』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『点検、積付け、選定、取付け、保護、締付け、確認、解除』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、第7観点の教育者は介入した位置と理由を残し、熟練者の速さを初心者手順にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、第7観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、公的資料は第7観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、教育者は第7観点を開始・停止・終了条件を説明しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、第7観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-03第7の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-03第8観点『限定単独の禁止範囲も書く』は『指導者の実演を分解して見る』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『点検、積付け、選定、取付け、保護、締付け、確認、解除』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、第8観点の教育者は介入した位置と理由を残し、熟練者の速さを初心者手順にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、第8観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、公的資料は第8観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、教育者は第8観点を開始・停止・終了条件を説明しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、第8観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-03第8の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-03第9観点『条件変更時は指導付きへ戻す』は『指導者の実演を分解して見る』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『点検、積付け、選定、取付け、保護、締付け、確認、解除』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、第9観点の教育者は介入した位置と理由を残し、熟練者の速さを初心者手順にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、第9観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、公的資料は第9観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、教育者は第9観点を開始・停止・終了条件を説明しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、第9観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-03第9の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-03第10観点『再評価者と期限を残す』は『指導者の実演を分解して見る』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『点検、積付け、選定、取付け、保護、締付け、確認、解除』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、第10観点の教育者は介入した位置と理由を残し、熟練者の速さを初心者手順にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、第10観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、公的資料は第10観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、教育者は第10観点を開始・停止・終了条件を説明しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-03の『指導者の実演を分解して見る』確認では、第10観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-03第10の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

CS-START-04：用具と取付点を本人が点検する

異常発見から報告まで実演します。

初心者教育のCS-START-04第1観点『説明、見学、指導下、本人実演を分ける』は『用具と取付点を本人が点検する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『表示、切れ、摩耗、金具、変形、腐食、取付点、隔離、第一報』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、第1観点の教育者は介入した位置と理由を残し、指導者の発見を本人実績にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、第1観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、公的資料は第1観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、教育者は第1観点を異常発見から報告まで実演しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、第1観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-04第1の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-04第2観点『評価した荷・車両・用具を限定する』は『用具と取付点を本人が点検する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『表示、切れ、摩耗、金具、変形、腐食、取付点、隔離、第一報』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、第2観点の教育者は介入した位置と理由を残し、指導者の発見を本人実績にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、第2観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、公的資料は第2観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、教育者は第2観点を異常発見から報告まで実演しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、第2観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-04第2の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-04第3観点『教育者の介入を本人実績にしない』は『用具と取付点を本人が点検する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『表示、切れ、摩耗、金具、変形、腐食、取付点、隔離、第一報』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、第3観点の教育者は介入した位置と理由を残し、指導者の発見を本人実績にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、第3観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、公的資料は第3観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、教育者は第3観点を異常発見から報告まで実演しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、第3観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-04第3の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-04第4観点『危険な実物異常を再現しない』は『用具と取付点を本人が点検する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『表示、切れ、摩耗、金具、変形、腐食、取付点、隔離、第一報』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、第4観点の教育者は介入した位置と理由を残し、指導者の発見を本人実績にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、第4観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、公的資料は第4観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、教育者は第4観点を異常発見から報告まで実演しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、第4観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-04第4の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-04第5観点『停止・退避・第一報を安全な模擬で見る』は『用具と取付点を本人が点検する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『表示、切れ、摩耗、金具、変形、腐食、取付点、隔離、第一報』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、第5観点の教育者は介入した位置と理由を残し、指導者の発見を本人実績にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、第5観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、公的資料は第5観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、教育者は第5観点を異常発見から報告まで実演しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、第5観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-04第5の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-04第6観点『関連機械の資格を別欄にする』は『用具と取付点を本人が点検する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『表示、切れ、摩耗、金具、変形、腐食、取付点、隔離、第一報』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、第6観点の教育者は介入した位置と理由を残し、指導者の発見を本人実績にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、第6観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、公的資料は第6観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、教育者は第6観点を異常発見から報告まで実演しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、第6観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-04第6の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-04第7観点『速さより異常発見と申告を評価する』は『用具と取付点を本人が点検する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『表示、切れ、摩耗、金具、変形、腐食、取付点、隔離、第一報』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、第7観点の教育者は介入した位置と理由を残し、指導者の発見を本人実績にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、第7観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、公的資料は第7観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、教育者は第7観点を異常発見から報告まで実演しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、第7観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-04第7の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-04第8観点『限定単独の禁止範囲も書く』は『用具と取付点を本人が点検する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『表示、切れ、摩耗、金具、変形、腐食、取付点、隔離、第一報』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、第8観点の教育者は介入した位置と理由を残し、指導者の発見を本人実績にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、第8観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、公的資料は第8観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、教育者は第8観点を異常発見から報告まで実演しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、第8観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-04第8の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-04第9観点『条件変更時は指導付きへ戻す』は『用具と取付点を本人が点検する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『表示、切れ、摩耗、金具、変形、腐食、取付点、隔離、第一報』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、第9観点の教育者は介入した位置と理由を残し、指導者の発見を本人実績にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、第9観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、公的資料は第9観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、教育者は第9観点を異常発見から報告まで実演しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、第9観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-04第9の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-04第10観点『再評価者と期限を残す』は『用具と取付点を本人が点検する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『表示、切れ、摩耗、金具、変形、腐食、取付点、隔離、第一報』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、第10観点の教育者は介入した位置と理由を残し、指導者の発見を本人実績にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、第10観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、公的資料は第10観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、教育者は第10観点を異常発見から報告まで実演しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-04の『用具と取付点を本人が点検する』確認では、第10観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-04第10の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

CS-START-05：積付けと方法選定を練習する

候補条件を限定して評価します。

初心者教育のCS-START-05第1観点『説明、見学、指導下、本人実演を分ける』は『積付けと方法選定を練習する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『荷姿、重心、隙間、床、壁、扉、動く方向、対象外』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、第1観点の教育者は介入した位置と理由を残し、一種類の荷を全荷姿へ広げないという単独化の境界を越えません。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、第1観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、公的資料は第1観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、教育者は第1観点を候補条件を限定して評価しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、第1観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-05第1の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-05第2観点『評価した荷・車両・用具を限定する』は『積付けと方法選定を練習する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『荷姿、重心、隙間、床、壁、扉、動く方向、対象外』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、第2観点の教育者は介入した位置と理由を残し、一種類の荷を全荷姿へ広げないという単独化の境界を越えません。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、第2観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、公的資料は第2観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、教育者は第2観点を候補条件を限定して評価しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、第2観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-05第2の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-05第3観点『教育者の介入を本人実績にしない』は『積付けと方法選定を練習する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『荷姿、重心、隙間、床、壁、扉、動く方向、対象外』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、第3観点の教育者は介入した位置と理由を残し、一種類の荷を全荷姿へ広げないという単独化の境界を越えません。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、第3観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、公的資料は第3観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、教育者は第3観点を候補条件を限定して評価しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、第3観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-05第3の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-05第4観点『危険な実物異常を再現しない』は『積付けと方法選定を練習する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『荷姿、重心、隙間、床、壁、扉、動く方向、対象外』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、第4観点の教育者は介入した位置と理由を残し、一種類の荷を全荷姿へ広げないという単独化の境界を越えません。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、第4観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、公的資料は第4観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、教育者は第4観点を候補条件を限定して評価しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、第4観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-05第4の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-05第5観点『停止・退避・第一報を安全な模擬で見る』は『積付けと方法選定を練習する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『荷姿、重心、隙間、床、壁、扉、動く方向、対象外』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、第5観点の教育者は介入した位置と理由を残し、一種類の荷を全荷姿へ広げないという単独化の境界を越えません。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、第5観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、公的資料は第5観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、教育者は第5観点を候補条件を限定して評価しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、第5観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-05第5の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-05第6観点『関連機械の資格を別欄にする』は『積付けと方法選定を練習する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『荷姿、重心、隙間、床、壁、扉、動く方向、対象外』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、第6観点の教育者は介入した位置と理由を残し、一種類の荷を全荷姿へ広げないという単独化の境界を越えません。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、第6観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、公的資料は第6観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、教育者は第6観点を候補条件を限定して評価しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、第6観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-05第6の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-05第7観点『速さより異常発見と申告を評価する』は『積付けと方法選定を練習する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『荷姿、重心、隙間、床、壁、扉、動く方向、対象外』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、第7観点の教育者は介入した位置と理由を残し、一種類の荷を全荷姿へ広げないという単独化の境界を越えません。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、第7観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、公的資料は第7観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、教育者は第7観点を候補条件を限定して評価しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、第7観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-05第7の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-05第8観点『限定単独の禁止範囲も書く』は『積付けと方法選定を練習する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『荷姿、重心、隙間、床、壁、扉、動く方向、対象外』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、第8観点の教育者は介入した位置と理由を残し、一種類の荷を全荷姿へ広げないという単独化の境界を越えません。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、第8観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、公的資料は第8観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、教育者は第8観点を候補条件を限定して評価しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、第8観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-05第8の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-05第9観点『条件変更時は指導付きへ戻す』は『積付けと方法選定を練習する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『荷姿、重心、隙間、床、壁、扉、動く方向、対象外』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、第9観点の教育者は介入した位置と理由を残し、一種類の荷を全荷姿へ広げないという単独化の境界を越えません。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、第9観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、公的資料は第9観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、教育者は第9観点を候補条件を限定して評価しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、第9観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-05第9の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-05第10観点『再評価者と期限を残す』は『積付けと方法選定を練習する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『荷姿、重心、隙間、床、壁、扉、動く方向、対象外』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、第10観点の教育者は介入した位置と理由を残し、一種類の荷を全荷姿へ広げないという単独化の境界を越えません。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、第10観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、公的資料は第10観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、教育者は第10観点を候補条件を限定して評価しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-05の『積付けと方法選定を練習する』確認では、第10観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-05第10の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

CS-START-06：取付け・保護・締付けを実演する

危険な接触と姿勢を修正します。

初心者教育のCS-START-06第1観点『説明、見学、指導下、本人実演を分ける』は『取付け・保護・締付けを実演する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『経路、ねじれ、角、保護材、金具、立位置、張り、手直し』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、第1観点の教育者は介入した位置と理由を残し、締めた結果だけを成功にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、第1観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、公的資料は第1観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、教育者は第1観点を危険な接触と姿勢を修正しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、第1観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-06第1の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-06第2観点『評価した荷・車両・用具を限定する』は『取付け・保護・締付けを実演する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『経路、ねじれ、角、保護材、金具、立位置、張り、手直し』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、第2観点の教育者は介入した位置と理由を残し、締めた結果だけを成功にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、第2観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、公的資料は第2観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、教育者は第2観点を危険な接触と姿勢を修正しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、第2観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-06第2の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-06第3観点『教育者の介入を本人実績にしない』は『取付け・保護・締付けを実演する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『経路、ねじれ、角、保護材、金具、立位置、張り、手直し』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、第3観点の教育者は介入した位置と理由を残し、締めた結果だけを成功にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、第3観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、公的資料は第3観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、教育者は第3観点を危険な接触と姿勢を修正しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、第3観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-06第3の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-06第4観点『危険な実物異常を再現しない』は『取付け・保護・締付けを実演する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『経路、ねじれ、角、保護材、金具、立位置、張り、手直し』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、第4観点の教育者は介入した位置と理由を残し、締めた結果だけを成功にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、第4観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、公的資料は第4観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、教育者は第4観点を危険な接触と姿勢を修正しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、第4観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-06第4の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-06第5観点『停止・退避・第一報を安全な模擬で見る』は『取付け・保護・締付けを実演する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『経路、ねじれ、角、保護材、金具、立位置、張り、手直し』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、第5観点の教育者は介入した位置と理由を残し、締めた結果だけを成功にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、第5観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、公的資料は第5観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、教育者は第5観点を危険な接触と姿勢を修正しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、第5観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-06第5の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-06第6観点『関連機械の資格を別欄にする』は『取付け・保護・締付けを実演する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『経路、ねじれ、角、保護材、金具、立位置、張り、手直し』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、第6観点の教育者は介入した位置と理由を残し、締めた結果だけを成功にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、第6観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、公的資料は第6観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、教育者は第6観点を危険な接触と姿勢を修正しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、第6観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-06第6の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-06第7観点『速さより異常発見と申告を評価する』は『取付け・保護・締付けを実演する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『経路、ねじれ、角、保護材、金具、立位置、張り、手直し』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、第7観点の教育者は介入した位置と理由を残し、締めた結果だけを成功にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、第7観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、公的資料は第7観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、教育者は第7観点を危険な接触と姿勢を修正しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、第7観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-06第7の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-06第8観点『限定単独の禁止範囲も書く』は『取付け・保護・締付けを実演する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『経路、ねじれ、角、保護材、金具、立位置、張り、手直し』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、第8観点の教育者は介入した位置と理由を残し、締めた結果だけを成功にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、第8観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、公的資料は第8観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、教育者は第8観点を危険な接触と姿勢を修正しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、第8観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-06第8の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-06第9観点『条件変更時は指導付きへ戻す』は『取付け・保護・締付けを実演する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『経路、ねじれ、角、保護材、金具、立位置、張り、手直し』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、第9観点の教育者は介入した位置と理由を残し、締めた結果だけを成功にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、第9観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、公的資料は第9観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、教育者は第9観点を危険な接触と姿勢を修正しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、第9観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-06第9の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-06第10観点『再評価者と期限を残す』は『取付け・保護・締付けを実演する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『経路、ねじれ、角、保護材、金具、立位置、張り、手直し』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、第10観点の教育者は介入した位置と理由を残し、締めた結果だけを成功にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、第10観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、公的資料は第10観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、教育者は第10観点を危険な接触と姿勢を修正しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-06の『取付け・保護・締付けを実演する』確認では、第10観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-06第10の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

CS-START-07：出発前と走行差異を実演する

安全な模擬で停止を選びます。

初心者教育のCS-START-07第1観点『説明、見学、指導下、本人実演を分ける』は『出発前と走行差異を実演する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『扉、ロック、緩み、音、振動、安全な停車、第一報、再開』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、第1観点の教育者は介入した位置と理由を残し、出発できたことを異常対応の合格にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、第1観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、公的資料は第1観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、教育者は第1観点を安全な模擬で停止を選びますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、第1観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-07第1の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-07第2観点『評価した荷・車両・用具を限定する』は『出発前と走行差異を実演する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『扉、ロック、緩み、音、振動、安全な停車、第一報、再開』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、第2観点の教育者は介入した位置と理由を残し、出発できたことを異常対応の合格にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、第2観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、公的資料は第2観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、教育者は第2観点を安全な模擬で停止を選びますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、第2観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-07第2の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-07第3観点『教育者の介入を本人実績にしない』は『出発前と走行差異を実演する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『扉、ロック、緩み、音、振動、安全な停車、第一報、再開』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、第3観点の教育者は介入した位置と理由を残し、出発できたことを異常対応の合格にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、第3観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、公的資料は第3観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、教育者は第3観点を安全な模擬で停止を選びますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、第3観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-07第3の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-07第4観点『危険な実物異常を再現しない』は『出発前と走行差異を実演する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『扉、ロック、緩み、音、振動、安全な停車、第一報、再開』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、第4観点の教育者は介入した位置と理由を残し、出発できたことを異常対応の合格にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、第4観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、公的資料は第4観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、教育者は第4観点を安全な模擬で停止を選びますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、第4観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-07第4の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-07第5観点『停止・退避・第一報を安全な模擬で見る』は『出発前と走行差異を実演する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『扉、ロック、緩み、音、振動、安全な停車、第一報、再開』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、第5観点の教育者は介入した位置と理由を残し、出発できたことを異常対応の合格にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、第5観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、公的資料は第5観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、教育者は第5観点を安全な模擬で停止を選びますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、第5観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-07第5の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-07第6観点『関連機械の資格を別欄にする』は『出発前と走行差異を実演する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『扉、ロック、緩み、音、振動、安全な停車、第一報、再開』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、第6観点の教育者は介入した位置と理由を残し、出発できたことを異常対応の合格にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、第6観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、公的資料は第6観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、教育者は第6観点を安全な模擬で停止を選びますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、第6観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-07第6の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-07第7観点『速さより異常発見と申告を評価する』は『出発前と走行差異を実演する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『扉、ロック、緩み、音、振動、安全な停車、第一報、再開』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、第7観点の教育者は介入した位置と理由を残し、出発できたことを異常対応の合格にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、第7観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、公的資料は第7観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、教育者は第7観点を安全な模擬で停止を選びますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、第7観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-07第7の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-07第8観点『限定単独の禁止範囲も書く』は『出発前と走行差異を実演する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『扉、ロック、緩み、音、振動、安全な停車、第一報、再開』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、第8観点の教育者は介入した位置と理由を残し、出発できたことを異常対応の合格にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、第8観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、公的資料は第8観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、教育者は第8観点を安全な模擬で停止を選びますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、第8観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-07第8の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-07第9観点『条件変更時は指導付きへ戻す』は『出発前と走行差異を実演する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『扉、ロック、緩み、音、振動、安全な停車、第一報、再開』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、第9観点の教育者は介入した位置と理由を残し、出発できたことを異常対応の合格にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、第9観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、公的資料は第9観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、教育者は第9観点を安全な模擬で停止を選びますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、第9観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-07第9の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-07第10観点『再評価者と期限を残す』は『出発前と走行差異を実演する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『扉、ロック、緩み、音、振動、安全な停車、第一報、再開』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、第10観点の教育者は介入した位置と理由を残し、出発できたことを異常対応の合格にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、第10観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、公的資料は第10観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、教育者は第10観点を安全な模擬で停止を選びますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-07の『出発前と走行差異を実演する』確認では、第10観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-07第10の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

CS-START-08：扉開放と解除順を実演する

不安定なら保留を選びます。

初心者教育のCS-START-08第1観点『説明、見学、指導下、本人実演を分ける』は『扉開放と解除順を実演する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『荷の寄り、落下、立位置、残留張力、荷の支持、解除、保留』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、第1観点の教育者は介入した位置と理由を残し、到着を解除可にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、第1観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、公的資料は第1観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、教育者は第1観点を不安定なら保留を選びますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、第1観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-08第1の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-08第2観点『評価した荷・車両・用具を限定する』は『扉開放と解除順を実演する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『荷の寄り、落下、立位置、残留張力、荷の支持、解除、保留』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、第2観点の教育者は介入した位置と理由を残し、到着を解除可にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、第2観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、公的資料は第2観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、教育者は第2観点を不安定なら保留を選びますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、第2観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-08第2の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-08第3観点『教育者の介入を本人実績にしない』は『扉開放と解除順を実演する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『荷の寄り、落下、立位置、残留張力、荷の支持、解除、保留』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、第3観点の教育者は介入した位置と理由を残し、到着を解除可にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、第3観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、公的資料は第3観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、教育者は第3観点を不安定なら保留を選びますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、第3観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-08第3の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-08第4観点『危険な実物異常を再現しない』は『扉開放と解除順を実演する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『荷の寄り、落下、立位置、残留張力、荷の支持、解除、保留』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、第4観点の教育者は介入した位置と理由を残し、到着を解除可にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、第4観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、公的資料は第4観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、教育者は第4観点を不安定なら保留を選びますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、第4観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-08第4の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-08第5観点『停止・退避・第一報を安全な模擬で見る』は『扉開放と解除順を実演する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『荷の寄り、落下、立位置、残留張力、荷の支持、解除、保留』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、第5観点の教育者は介入した位置と理由を残し、到着を解除可にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、第5観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、公的資料は第5観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、教育者は第5観点を不安定なら保留を選びますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、第5観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-08第5の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-08第6観点『関連機械の資格を別欄にする』は『扉開放と解除順を実演する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『荷の寄り、落下、立位置、残留張力、荷の支持、解除、保留』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、第6観点の教育者は介入した位置と理由を残し、到着を解除可にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、第6観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、公的資料は第6観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、教育者は第6観点を不安定なら保留を選びますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、第6観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-08第6の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-08第7観点『速さより異常発見と申告を評価する』は『扉開放と解除順を実演する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『荷の寄り、落下、立位置、残留張力、荷の支持、解除、保留』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、第7観点の教育者は介入した位置と理由を残し、到着を解除可にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、第7観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、公的資料は第7観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、教育者は第7観点を不安定なら保留を選びますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、第7観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-08第7の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-08第8観点『限定単独の禁止範囲も書く』は『扉開放と解除順を実演する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『荷の寄り、落下、立位置、残留張力、荷の支持、解除、保留』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、第8観点の教育者は介入した位置と理由を残し、到着を解除可にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、第8観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、公的資料は第8観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、教育者は第8観点を不安定なら保留を選びますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、第8観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-08第8の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-08第9観点『条件変更時は指導付きへ戻す』は『扉開放と解除順を実演する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『荷の寄り、落下、立位置、残留張力、荷の支持、解除、保留』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、第9観点の教育者は介入した位置と理由を残し、到着を解除可にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、第9観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、公的資料は第9観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、教育者は第9観点を不安定なら保留を選びますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、第9観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-08第9の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-08第10観点『再評価者と期限を残す』は『扉開放と解除順を実演する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『荷の寄り、落下、立位置、残留張力、荷の支持、解除、保留』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、第10観点の教育者は介入した位置と理由を残し、到着を解除可にしないという単独化の境界を越えません。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、第10観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、公的資料は第10観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、教育者は第10観点を不安定なら保留を選びますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-08の『扉開放と解除順を実演する』確認では、第10観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-08第10の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

CS-START-09：関連機械の資格を分ける

本人作業だけを別欄で確認します。

初心者教育のCS-START-09第1観点『説明、見学、指導下、本人実演を分ける』は『関連機械の資格を分ける』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『フォークリフト、クレーン、資格、会社指定、合図、立入、受渡し』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、第1観点の教育者は介入した位置と理由を残し、固縛教育を機械資格へ置き換えないという単独化の境界を越えません。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、第1観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、公的資料は第1観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、教育者は第1観点を本人作業だけを別欄で確認しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、第1観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-09第1の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-09第2観点『評価した荷・車両・用具を限定する』は『関連機械の資格を分ける』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『フォークリフト、クレーン、資格、会社指定、合図、立入、受渡し』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、第2観点の教育者は介入した位置と理由を残し、固縛教育を機械資格へ置き換えないという単独化の境界を越えません。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、第2観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、公的資料は第2観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、教育者は第2観点を本人作業だけを別欄で確認しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、第2観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-09第2の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-09第3観点『教育者の介入を本人実績にしない』は『関連機械の資格を分ける』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『フォークリフト、クレーン、資格、会社指定、合図、立入、受渡し』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、第3観点の教育者は介入した位置と理由を残し、固縛教育を機械資格へ置き換えないという単独化の境界を越えません。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、第3観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、公的資料は第3観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、教育者は第3観点を本人作業だけを別欄で確認しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、第3観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-09第3の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-09第4観点『危険な実物異常を再現しない』は『関連機械の資格を分ける』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『フォークリフト、クレーン、資格、会社指定、合図、立入、受渡し』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、第4観点の教育者は介入した位置と理由を残し、固縛教育を機械資格へ置き換えないという単独化の境界を越えません。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、第4観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、公的資料は第4観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、教育者は第4観点を本人作業だけを別欄で確認しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、第4観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-09第4の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-09第5観点『停止・退避・第一報を安全な模擬で見る』は『関連機械の資格を分ける』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『フォークリフト、クレーン、資格、会社指定、合図、立入、受渡し』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、第5観点の教育者は介入した位置と理由を残し、固縛教育を機械資格へ置き換えないという単独化の境界を越えません。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、第5観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、公的資料は第5観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、教育者は第5観点を本人作業だけを別欄で確認しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、第5観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-09第5の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-09第6観点『関連機械の資格を別欄にする』は『関連機械の資格を分ける』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『フォークリフト、クレーン、資格、会社指定、合図、立入、受渡し』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、第6観点の教育者は介入した位置と理由を残し、固縛教育を機械資格へ置き換えないという単独化の境界を越えません。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、第6観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、公的資料は第6観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、教育者は第6観点を本人作業だけを別欄で確認しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、第6観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-09第6の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-09第7観点『速さより異常発見と申告を評価する』は『関連機械の資格を分ける』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『フォークリフト、クレーン、資格、会社指定、合図、立入、受渡し』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、第7観点の教育者は介入した位置と理由を残し、固縛教育を機械資格へ置き換えないという単独化の境界を越えません。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、第7観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、公的資料は第7観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、教育者は第7観点を本人作業だけを別欄で確認しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、第7観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-09第7の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-09第8観点『限定単独の禁止範囲も書く』は『関連機械の資格を分ける』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『フォークリフト、クレーン、資格、会社指定、合図、立入、受渡し』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、第8観点の教育者は介入した位置と理由を残し、固縛教育を機械資格へ置き換えないという単独化の境界を越えません。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、第8観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、公的資料は第8観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、教育者は第8観点を本人作業だけを別欄で確認しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、第8観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-09第8の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-09第9観点『条件変更時は指導付きへ戻す』は『関連機械の資格を分ける』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『フォークリフト、クレーン、資格、会社指定、合図、立入、受渡し』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、第9観点の教育者は介入した位置と理由を残し、固縛教育を機械資格へ置き換えないという単独化の境界を越えません。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、第9観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、公的資料は第9観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、教育者は第9観点を本人作業だけを別欄で確認しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、第9観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-09第9の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-09第10観点『再評価者と期限を残す』は『関連機械の資格を分ける』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『フォークリフト、クレーン、資格、会社指定、合図、立入、受渡し』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、第10観点の教育者は介入した位置と理由を残し、固縛教育を機械資格へ置き換えないという単独化の境界を越えません。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、第10観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、公的資料は第10観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、教育者は第10観点を本人作業だけを別欄で確認しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-09の『関連機械の資格を分ける』確認では、第10観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-09第10の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

CS-START-10：停止・退避・第一報を実演する

安全な模擬で引継ぎます。

初心者教育のCS-START-10第1観点『説明、見学、指導下、本人実演を分ける』は『停止・退避・第一報を実演する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『荷崩れ、破断、反発、人侵入、停止、退避、警告、報告』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、第1観点の教育者は介入した位置と理由を残し、危険な実物を教育目的で再現しないという単独化の境界を越えません。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、第1観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、公的資料は第1観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、教育者は第1観点を安全な模擬で引継ぎますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、第1観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-10第1の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-10第2観点『評価した荷・車両・用具を限定する』は『停止・退避・第一報を実演する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『荷崩れ、破断、反発、人侵入、停止、退避、警告、報告』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、第2観点の教育者は介入した位置と理由を残し、危険な実物を教育目的で再現しないという単独化の境界を越えません。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、第2観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、公的資料は第2観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、教育者は第2観点を安全な模擬で引継ぎますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、第2観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-10第2の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-10第3観点『教育者の介入を本人実績にしない』は『停止・退避・第一報を実演する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『荷崩れ、破断、反発、人侵入、停止、退避、警告、報告』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、第3観点の教育者は介入した位置と理由を残し、危険な実物を教育目的で再現しないという単独化の境界を越えません。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、第3観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、公的資料は第3観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、教育者は第3観点を安全な模擬で引継ぎますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、第3観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-10第3の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-10第4観点『危険な実物異常を再現しない』は『停止・退避・第一報を実演する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『荷崩れ、破断、反発、人侵入、停止、退避、警告、報告』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、第4観点の教育者は介入した位置と理由を残し、危険な実物を教育目的で再現しないという単独化の境界を越えません。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、第4観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、公的資料は第4観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、教育者は第4観点を安全な模擬で引継ぎますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、第4観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-10第4の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-10第5観点『停止・退避・第一報を安全な模擬で見る』は『停止・退避・第一報を実演する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『荷崩れ、破断、反発、人侵入、停止、退避、警告、報告』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、第5観点の教育者は介入した位置と理由を残し、危険な実物を教育目的で再現しないという単独化の境界を越えません。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、第5観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、公的資料は第5観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、教育者は第5観点を安全な模擬で引継ぎますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、第5観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-10第5の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-10第6観点『関連機械の資格を別欄にする』は『停止・退避・第一報を実演する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『荷崩れ、破断、反発、人侵入、停止、退避、警告、報告』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、第6観点の教育者は介入した位置と理由を残し、危険な実物を教育目的で再現しないという単独化の境界を越えません。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、第6観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、公的資料は第6観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、教育者は第6観点を安全な模擬で引継ぎますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、第6観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-10第6の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-10第7観点『速さより異常発見と申告を評価する』は『停止・退避・第一報を実演する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『荷崩れ、破断、反発、人侵入、停止、退避、警告、報告』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、第7観点の教育者は介入した位置と理由を残し、危険な実物を教育目的で再現しないという単独化の境界を越えません。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、第7観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、公的資料は第7観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、教育者は第7観点を安全な模擬で引継ぎますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、第7観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-10第7の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-10第8観点『限定単独の禁止範囲も書く』は『停止・退避・第一報を実演する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『荷崩れ、破断、反発、人侵入、停止、退避、警告、報告』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、第8観点の教育者は介入した位置と理由を残し、危険な実物を教育目的で再現しないという単独化の境界を越えません。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、第8観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、公的資料は第8観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、教育者は第8観点を安全な模擬で引継ぎますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、第8観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-10第8の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-10第9観点『条件変更時は指導付きへ戻す』は『停止・退避・第一報を実演する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『荷崩れ、破断、反発、人侵入、停止、退避、警告、報告』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、第9観点の教育者は介入した位置と理由を残し、危険な実物を教育目的で再現しないという単独化の境界を越えません。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、第9観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、公的資料は第9観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、教育者は第9観点を安全な模擬で引継ぎますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、第9観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-10第9の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-10第10観点『再評価者と期限を残す』は『停止・退避・第一報を実演する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『荷崩れ、破断、反発、人侵入、停止、退避、警告、報告』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、第10観点の教育者は介入した位置と理由を残し、危険な実物を教育目的で再現しないという単独化の境界を越えません。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、第10観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、公的資料は第10観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、教育者は第10観点を安全な模擬で引継ぎますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-10の『停止・退避・第一報を実演する』確認では、第10観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-10第10の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

CS-START-11：限定単独を書面化する

確認済み条件だけを交付します。

初心者教育のCS-START-11第1観点『説明、見学、指導下、本人実演を分ける』は『限定単独を書面化する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『許可する荷、車両、用具、施設、時間、禁止、補助、評価者、期限』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、第1観点の教育者は介入した位置と理由を残し、一回の成功で無条件独り立ちにしないという単独化の境界を越えません。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、第1観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、公的資料は第1観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、教育者は第1観点を確認済み条件だけを交付しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、第1観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-11第1の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-11第2観点『評価した荷・車両・用具を限定する』は『限定単独を書面化する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『許可する荷、車両、用具、施設、時間、禁止、補助、評価者、期限』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、第2観点の教育者は介入した位置と理由を残し、一回の成功で無条件独り立ちにしないという単独化の境界を越えません。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、第2観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、公的資料は第2観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、教育者は第2観点を確認済み条件だけを交付しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、第2観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-11第2の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-11第3観点『教育者の介入を本人実績にしない』は『限定単独を書面化する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『許可する荷、車両、用具、施設、時間、禁止、補助、評価者、期限』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、第3観点の教育者は介入した位置と理由を残し、一回の成功で無条件独り立ちにしないという単独化の境界を越えません。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、第3観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、公的資料は第3観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、教育者は第3観点を確認済み条件だけを交付しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、第3観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-11第3の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-11第4観点『危険な実物異常を再現しない』は『限定単独を書面化する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『許可する荷、車両、用具、施設、時間、禁止、補助、評価者、期限』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、第4観点の教育者は介入した位置と理由を残し、一回の成功で無条件独り立ちにしないという単独化の境界を越えません。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、第4観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、公的資料は第4観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、教育者は第4観点を確認済み条件だけを交付しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、第4観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-11第4の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-11第5観点『停止・退避・第一報を安全な模擬で見る』は『限定単独を書面化する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『許可する荷、車両、用具、施設、時間、禁止、補助、評価者、期限』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、第5観点の教育者は介入した位置と理由を残し、一回の成功で無条件独り立ちにしないという単独化の境界を越えません。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、第5観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、公的資料は第5観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、教育者は第5観点を確認済み条件だけを交付しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、第5観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-11第5の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-11第6観点『関連機械の資格を別欄にする』は『限定単独を書面化する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『許可する荷、車両、用具、施設、時間、禁止、補助、評価者、期限』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、第6観点の教育者は介入した位置と理由を残し、一回の成功で無条件独り立ちにしないという単独化の境界を越えません。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、第6観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、公的資料は第6観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、教育者は第6観点を確認済み条件だけを交付しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、第6観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-11第6の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-11第7観点『速さより異常発見と申告を評価する』は『限定単独を書面化する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『許可する荷、車両、用具、施設、時間、禁止、補助、評価者、期限』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、第7観点の教育者は介入した位置と理由を残し、一回の成功で無条件独り立ちにしないという単独化の境界を越えません。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、第7観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、公的資料は第7観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、教育者は第7観点を確認済み条件だけを交付しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、第7観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-11第7の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-11第8観点『限定単独の禁止範囲も書く』は『限定単独を書面化する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『許可する荷、車両、用具、施設、時間、禁止、補助、評価者、期限』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、第8観点の教育者は介入した位置と理由を残し、一回の成功で無条件独り立ちにしないという単独化の境界を越えません。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、第8観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、公的資料は第8観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、教育者は第8観点を確認済み条件だけを交付しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、第8観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-11第8の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-11第9観点『条件変更時は指導付きへ戻す』は『限定単独を書面化する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『許可する荷、車両、用具、施設、時間、禁止、補助、評価者、期限』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、第9観点の教育者は介入した位置と理由を残し、一回の成功で無条件独り立ちにしないという単独化の境界を越えません。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、第9観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、公的資料は第9観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、教育者は第9観点を確認済み条件だけを交付しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、第9観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-11第9の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-11第10観点『再評価者と期限を残す』は『限定単独を書面化する』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『許可する荷、車両、用具、施設、時間、禁止、補助、評価者、期限』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、第10観点の教育者は介入した位置と理由を残し、一回の成功で無条件独り立ちにしないという単独化の境界を越えません。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、第10観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、公的資料は第10観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、教育者は第10観点を確認済み条件だけを交付しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-11の『限定単独を書面化する』確認では、第10観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-11第10の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

CS-START-12：変更時は指導付きへ戻す

変更点を再説明・再実演します。

初心者教育のCS-START-12第1観点『説明、見学、指導下、本人実演を分ける』は『変更時は指導付きへ戻す』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『別荷、別車、別用具、繁忙、夜間、故障、手順改訂、再評価』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、第1観点の教育者は介入した位置と理由を残し、過去の合格を変更後へ継続しないという単独化の境界を越えません。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、第1観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、公的資料は第1観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、教育者は第1観点を変更点を再説明・再実演しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、第1観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-12第1の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-12第2観点『評価した荷・車両・用具を限定する』は『変更時は指導付きへ戻す』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『別荷、別車、別用具、繁忙、夜間、故障、手順改訂、再評価』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、第2観点の教育者は介入した位置と理由を残し、過去の合格を変更後へ継続しないという単独化の境界を越えません。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、第2観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、公的資料は第2観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、教育者は第2観点を変更点を再説明・再実演しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、第2観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-12第2の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-12第3観点『教育者の介入を本人実績にしない』は『変更時は指導付きへ戻す』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『別荷、別車、別用具、繁忙、夜間、故障、手順改訂、再評価』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、第3観点の教育者は介入した位置と理由を残し、過去の合格を変更後へ継続しないという単独化の境界を越えません。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、第3観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、公的資料は第3観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、教育者は第3観点を変更点を再説明・再実演しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、第3観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-12第3の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-12第4観点『危険な実物異常を再現しない』は『変更時は指導付きへ戻す』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『別荷、別車、別用具、繁忙、夜間、故障、手順改訂、再評価』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、第4観点の教育者は介入した位置と理由を残し、過去の合格を変更後へ継続しないという単独化の境界を越えません。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、第4観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、公的資料は第4観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、教育者は第4観点を変更点を再説明・再実演しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、第4観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-12第4の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-12第5観点『停止・退避・第一報を安全な模擬で見る』は『変更時は指導付きへ戻す』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『別荷、別車、別用具、繁忙、夜間、故障、手順改訂、再評価』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、第5観点の教育者は介入した位置と理由を残し、過去の合格を変更後へ継続しないという単独化の境界を越えません。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、第5観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、公的資料は第5観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、教育者は第5観点を変更点を再説明・再実演しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、第5観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-12第5の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-12第6観点『関連機械の資格を別欄にする』は『変更時は指導付きへ戻す』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『別荷、別車、別用具、繁忙、夜間、故障、手順改訂、再評価』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、第6観点の教育者は介入した位置と理由を残し、過去の合格を変更後へ継続しないという単独化の境界を越えません。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、第6観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、公的資料は第6観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、教育者は第6観点を変更点を再説明・再実演しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、第6観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-12第6の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-12第7観点『速さより異常発見と申告を評価する』は『変更時は指導付きへ戻す』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『別荷、別車、別用具、繁忙、夜間、故障、手順改訂、再評価』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、第7観点の教育者は介入した位置と理由を残し、過去の合格を変更後へ継続しないという単独化の境界を越えません。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、第7観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、公的資料は第7観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、教育者は第7観点を変更点を再説明・再実演しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、第7観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-12第7の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-12第8観点『限定単独の禁止範囲も書く』は『変更時は指導付きへ戻す』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『別荷、別車、別用具、繁忙、夜間、故障、手順改訂、再評価』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、第8観点の教育者は介入した位置と理由を残し、過去の合格を変更後へ継続しないという単独化の境界を越えません。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、第8観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、公的資料は第8観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、教育者は第8観点を変更点を再説明・再実演しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、第8観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-12第8の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-12第9観点『条件変更時は指導付きへ戻す』は『変更時は指導付きへ戻す』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『別荷、別車、別用具、繁忙、夜間、故障、手順改訂、再評価』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、第9観点の教育者は介入した位置と理由を残し、過去の合格を変更後へ継続しないという単独化の境界を越えません。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、第9観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、公的資料は第9観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、教育者は第9観点を変更点を再説明・再実演しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、第9観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-12第9の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

初心者教育のCS-START-12第10観点『再評価者と期限を残す』は『変更時は指導付きへ戻す』を説明、見学、指導下実施、本人実演に分け、『別荷、別車、別用具、繁忙、夜間、故障、手順改訂、再評価』を評価した荷・車両・用具へ限定します。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、第10観点の教育者は介入した位置と理由を残し、過去の合格を変更後へ継続しないという単独化の境界を越えません。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、第10観点で危険側の選択が出たら実物の異常を再現せず、安全化、再説明、同条件の再実演へ戻します。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、公的資料は第10観点の説明根拠に使いますが、全国一律の研修日数、本人適性又は独り立ち日数を決めません。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、教育者は第10観点を変更点を再説明・再実演しますまで確認し、『限定単独可、指導付き継続、追加教育待ち、未評価』から当日の評価を選びます。CS-START-12の『変更時は指導付きへ戻す』確認では、第10観点の台帳には評価範囲、介入、教育者、期限、再評価日を残し、荷主名、商品名、疾病情報又は他人の評価を載せません。CS-START-12第10の本人振り返りには開始前に迷った点、実演中に止めた地点、教育者が介入した理由、次回に自分で説明する一条件を記し、速さや処理便数を習熟の代わりにしません。

対象条件と確認範囲を固定する

担当候補と未評価を固定すると荷の動きと危険域を説明するを同じ対象便・車両・本人条件へ固定し、確認済み、条件付き、未回答を別の証拠で判断します。

CS-START-01とCS-START-02を一つの判断へ結ぶ

CS-START-01では『荷、車両、用具、積卸地、時間帯、担当工程、未評価』の回答者、範囲、時刻を残します。配属予定から担当可を決めないため、最初の練習条件と対象外を分けます。

CS-START-02では『前後、左右、上下、転倒、滑り、荷崩れ、扉、手足、禁止』を同じ対象へ照合します。用語暗記を理解の合格にしないため、本人が実物で指し示します。

• 担当候補と未評価を固定する
• 荷の動きと危険域を説明する
• 本人への適用
• 回答・見直し期限

担当境界と設備条件を分ける

指導者の実演を分解して見ると用具と取付点を本人が点検するを同じ対象便・車両・本人条件へ固定し、確認済み、条件付き、未回答を別の証拠で判断します。

CS-START-03とCS-START-04を一つの判断へ結ぶ

CS-START-03では『点検、積付け、選定、取付け、保護、締付け、確認、解除』の回答者、範囲、時刻を残します。熟練者の速さを初心者手順にしないため、開始・停止・終了条件を説明します。

CS-START-04では『表示、切れ、摩耗、金具、変形、腐食、取付点、隔離、第一報』を同じ対象へ照合します。指導者の発見を本人実績にしないため、異常発見から報告まで実演します。

• 指導者の実演を分解して見る
• 用具と取付点を本人が点検する
• 本人への適用
• 回答・見直し期限

現物・手順・記録を照合する

積付けと方法選定を練習すると取付け・保護・締付けを実演するを同じ対象便・車両・本人条件へ固定し、確認済み、条件付き、未回答を別の証拠で判断します。

CS-START-05とCS-START-06を一つの判断へ結ぶ

CS-START-05では『荷姿、重心、隙間、床、壁、扉、動く方向、対象外』の回答者、範囲、時刻を残します。一種類の荷を全荷姿へ広げないため、候補条件を限定して評価します。

CS-START-06では『経路、ねじれ、角、保護材、金具、立位置、張り、手直し』を同じ対象へ照合します。締めた結果だけを成功にしないため、危険な接触と姿勢を修正します。

• 積付けと方法選定を練習する
• 取付け・保護・締付けを実演する
• 本人への適用
• 回答・見直し期限

教育と安全停止を確認する

出発前と走行差異を実演すると扉開放と解除順を実演するを同じ対象便・車両・本人条件へ固定し、確認済み、条件付き、未回答を別の証拠で判断します。

CS-START-07とCS-START-08を一つの判断へ結ぶ

CS-START-07では『扉、ロック、緩み、音、振動、安全な停車、第一報、再開』の回答者、範囲、時刻を残します。出発できたことを異常対応の合格にしないため、安全な模擬で停止を選びます。

CS-START-08では『荷の寄り、落下、立位置、残留張力、荷の支持、解除、保留』を同じ対象へ照合します。到着を解除可にしないため、不安定なら保留を選びます。

• 出発前と走行差異を実演する
• 扉開放と解除順を実演する
• 本人への適用
• 回答・見直し期限

通常と差異を別々に扱う

関連機械の資格を分けると停止・退避・第一報を実演するを同じ対象便・車両・本人条件へ固定し、確認済み、条件付き、未回答を別の証拠で判断します。

CS-START-09とCS-START-10を一つの判断へ結ぶ

CS-START-09では『フォークリフト、クレーン、資格、会社指定、合図、立入、受渡し』の回答者、範囲、時刻を残します。固縛教育を機械資格へ置き換えないため、本人作業だけを別欄で確認します。

CS-START-10では『荷崩れ、破断、反発、人侵入、停止、退避、警告、報告』を同じ対象へ照合します。危険な実物を教育目的で再現しないため、安全な模擬で引継ぎます。

• 関連機械の資格を分ける
• 停止・退避・第一報を実演する
• 本人への適用
• 回答・見直し期限

書面・保管・再評価まで閉じる

限定単独を書面化すると変更時は指導付きへ戻すを同じ対象便・車両・本人条件へ固定し、確認済み、条件付き、未回答を別の証拠で判断します。

CS-START-11とCS-START-12を一つの判断へ結ぶ

CS-START-11では『許可する荷、車両、用具、施設、時間、禁止、補助、評価者、期限』の回答者、範囲、時刻を残します。一回の成功で無条件独り立ちにしないため、確認済み条件だけを交付します。

CS-START-12では『別荷、別車、別用具、繁忙、夜間、故障、手順改訂、再評価』を同じ対象へ照合します。過去の合格を変更後へ継続しないため、変更点を再説明・再実演します。

• 限定単独を書面化する
• 変更時は指導付きへ戻す
• 本人への適用
• 回答・見直し期限

CS-START-12指導下実施・停止実演・限定単独台帳の固有編集ノート

CS-START-12指導下実施・停止実演・限定単独台帳は固縛作業の初心者の指導下実施・限定単独を一つの候補便へ固定する編集上の判断枠です。

国内外の公的資料又は画像から候補会社の方法、設備適合、事故率、身体負担、時間、給与又は安全実績を作りません。

本人が確認、停止、退避、申告する範囲と、荷主、荷役、設備、配車が引き取る是正・再開判断を分けます。

荷主、納品先、商品、数量、車両番号、個人情報、事故情報又は会社機密を記事へ転記しません。

固縛作業の初心者の指導下実施・限定単独で起きる六つの確認場面

以下は判断手順を示す架空例です。候補会社の回答を誘導せず、対象、状態、停止、判断者、再開条件を確認します。

場面1：担当候補と未評価を固定するための条件がそろっていない

担当候補と未評価を固定すると荷の動きと危険域を説明するの前提が確認済み条件から外れています。

安全に保留して最初の練習条件と対象外を分けます。続けて本人が実物で指し示します。

• CS-START-01
• CS-START-02
• 停止・保留時刻
• 回答部署・判断者

場面1：担当候補と未評価を固定するための条件がそろっていないでは『担当候補と未評価を固定すると荷の動きと危険域を説明するの前提が確認済み条件から外れています』を初心者の指導下実施・限定単独の差異として扱います。本人は判断又は作業を止め、安全な位置へ移り、CS-START-01、CS-START-02、停止・保留時刻、回答部署・判断者を固縛初心者台帳へ記します。場面1：担当候補と未評価を固定するための条件がそろっていないの正式判断では責任部署が回答、是正、代替、延期又は中止を選び、再開者と対象条件が明示されるまで未確認のまま続けません。

場面2：指導者の実演を分解して見るの担当又は設備が未回答である

指導者の実演を分解して見ると用具と取付点を本人が点検するの前提が確認済み条件から外れています。

安全に保留して開始・停止・終了条件を説明します。続けて異常発見から報告まで実演します。

• CS-START-03
• CS-START-04
• 停止・保留時刻
• 回答部署・判断者

場面2：指導者の実演を分解して見るの担当又は設備が未回答であるでは『指導者の実演を分解して見ると用具と取付点を本人が点検するの前提が確認済み条件から外れています』を初心者の指導下実施・限定単独の差異として扱います。本人は判断又は作業を止め、安全な位置へ移り、CS-START-03、CS-START-04、停止・保留時刻、回答部署・判断者を固縛初心者台帳へ記します。場面2：指導者の実演を分解して見るの担当又は設備が未回答であるの正式判断では責任部署が回答、是正、代替、延期又は中止を選び、再開者と対象条件が明示されるまで未確認のまま続けません。

場面3：積付けと方法選定を練習する途中に現物差異が見つかる

積付けと方法選定を練習すると取付け・保護・締付けを実演するの前提が確認済み条件から外れています。

安全に保留して候補条件を限定して評価します。続けて危険な接触と姿勢を修正します。

• CS-START-05
• CS-START-06
• 停止・保留時刻
• 回答部署・判断者

場面3：積付けと方法選定を練習する途中に現物差異が見つかるでは『積付けと方法選定を練習すると取付け・保護・締付けを実演するの前提が確認済み条件から外れています』を初心者の指導下実施・限定単独の差異として扱います。本人は判断又は作業を止め、安全な位置へ移り、CS-START-05、CS-START-06、停止・保留時刻、回答部署・判断者を固縛初心者台帳へ記します。場面3：積付けと方法選定を練習する途中に現物差異が見つかるの正式判断では責任部署が回答、是正、代替、延期又は中止を選び、再開者と対象条件が明示されるまで未確認のまま続けません。

場面4：出発前と走行差異を実演する前に安全条件が変わる

出発前と走行差異を実演すると扉開放と解除順を実演するの前提が確認済み条件から外れています。

安全に保留して安全な模擬で停止を選びます。続けて不安定なら保留を選びます。

• CS-START-07
• CS-START-08
• 停止・保留時刻
• 回答部署・判断者

場面4：出発前と走行差異を実演する前に安全条件が変わるでは『出発前と走行差異を実演すると扉開放と解除順を実演するの前提が確認済み条件から外れています』を初心者の指導下実施・限定単独の差異として扱います。本人は判断又は作業を止め、安全な位置へ移り、CS-START-07、CS-START-08、停止・保留時刻、回答部署・判断者を固縛初心者台帳へ記します。場面4：出発前と走行差異を実演する前に安全条件が変わるの正式判断では責任部署が回答、是正、代替、延期又は中止を選び、再開者と対象条件が明示されるまで未確認のまま続けません。

場面5：関連機械の資格を分ける必要があるのに判断者が不明である

関連機械の資格を分けると停止・退避・第一報を実演するの前提が確認済み条件から外れています。

安全に保留して本人作業だけを別欄で確認します。続けて安全な模擬で引継ぎます。

• CS-START-09
• CS-START-10
• 停止・保留時刻
• 回答部署・判断者

場面5：関連機械の資格を分ける必要があるのに判断者が不明であるでは『関連機械の資格を分けると停止・退避・第一報を実演するの前提が確認済み条件から外れています』を初心者の指導下実施・限定単独の差異として扱います。本人は判断又は作業を止め、安全な位置へ移り、CS-START-09、CS-START-10、停止・保留時刻、回答部署・判断者を固縛初心者台帳へ記します。場面5：関連機械の資格を分ける必要があるのに判断者が不明であるの正式判断では責任部署が回答、是正、代替、延期又は中止を選び、再開者と対象条件が明示されるまで未確認のまま続けません。

場面6：限定単独を書面化する時点で重要な未完了が残る

限定単独を書面化すると変更時は指導付きへ戻すの前提が確認済み条件から外れています。

安全に保留して確認済み条件だけを交付します。続けて変更点を再説明・再実演します。

• CS-START-11
• CS-START-12
• 停止・保留時刻
• 回答部署・判断者

場面6：限定単独を書面化する時点で重要な未完了が残るでは『限定単独を書面化すると変更時は指導付きへ戻すの前提が確認済み条件から外れています』を初心者の指導下実施・限定単独の差異として扱います。本人は判断又は作業を止め、安全な位置へ移り、CS-START-11、CS-START-12、停止・保留時刻、回答部署・判断者を固縛初心者台帳へ記します。場面6：限定単独を書面化する時点で重要な未完了が残るの正式判断では責任部署が回答、是正、代替、延期又は中止を選び、再開者と対象条件が明示されるまで未確認のまま続けません。

CS-START-12指導下実施・停止実演・限定単独台帳を応募者用記録へ変える

最初の六項目を対象、回答原文、証拠名、本人適用、未確認、回答期限が残る記録へ移します。会社機密や個人情報は転記しません。

記入例 CS-START-01：担当候補と未評価を固定するを応募判断へ変える

固縛初心者台帳控えCS-START-01には『担当候補と未評価を固定する』の対象便、本人担当、回答部署、確認時刻と『荷、車両、用具、積卸地、時間帯、担当工程、未評価』の未確認項目を記し、通常と差異を分けます。

CS-START-01は『配属予定から担当可を決めない』を判断境界にし、最初の練習条件と対象外を分けますため、保留理由、是正者、再開者、回答期限、次回見直し日を空欄にしません。

記入例 CS-START-02：荷の動きと危険域を説明するを応募判断へ変える

固縛初心者台帳控えCS-START-02には『荷の動きと危険域を説明する』の対象便、本人担当、回答部署、確認時刻と『前後、左右、上下、転倒、滑り、荷崩れ、扉、手足、禁止』の未確認項目を記し、通常と差異を分けます。

CS-START-02は『用語暗記を理解の合格にしない』を判断境界にし、本人が実物で指し示しますため、保留理由、是正者、再開者、回答期限、次回見直し日を空欄にしません。

記入例 CS-START-03：指導者の実演を分解して見るを応募判断へ変える

固縛初心者台帳控えCS-START-03には『指導者の実演を分解して見る』の対象便、本人担当、回答部署、確認時刻と『点検、積付け、選定、取付け、保護、締付け、確認、解除』の未確認項目を記し、通常と差異を分けます。

CS-START-03は『熟練者の速さを初心者手順にしない』を判断境界にし、開始・停止・終了条件を説明しますため、保留理由、是正者、再開者、回答期限、次回見直し日を空欄にしません。

記入例 CS-START-04：用具と取付点を本人が点検するを応募判断へ変える

固縛初心者台帳控えCS-START-04には『用具と取付点を本人が点検する』の対象便、本人担当、回答部署、確認時刻と『表示、切れ、摩耗、金具、変形、腐食、取付点、隔離、第一報』の未確認項目を記し、通常と差異を分けます。

CS-START-04は『指導者の発見を本人実績にしない』を判断境界にし、異常発見から報告まで実演しますため、保留理由、是正者、再開者、回答期限、次回見直し日を空欄にしません。

記入例 CS-START-05：積付けと方法選定を練習するを応募判断へ変える

固縛初心者台帳控えCS-START-05には『積付けと方法選定を練習する』の対象便、本人担当、回答部署、確認時刻と『荷姿、重心、隙間、床、壁、扉、動く方向、対象外』の未確認項目を記し、通常と差異を分けます。

CS-START-05は『一種類の荷を全荷姿へ広げない』を判断境界にし、候補条件を限定して評価しますため、保留理由、是正者、再開者、回答期限、次回見直し日を空欄にしません。

記入例 CS-START-06：取付け・保護・締付けを実演するを応募判断へ変える

固縛初心者台帳控えCS-START-06には『取付け・保護・締付けを実演する』の対象便、本人担当、回答部署、確認時刻と『経路、ねじれ、角、保護材、金具、立位置、張り、手直し』の未確認項目を記し、通常と差異を分けます。

CS-START-06は『締めた結果だけを成功にしない』を判断境界にし、危険な接触と姿勢を修正しますため、保留理由、是正者、再開者、回答期限、次回見直し日を空欄にしません。

固縛作業の初心者の指導下実施・限定単独を他の仕事・条件と照合する関連記事

同じ確認軸を仕事内容、免許、勤務、賃金、安全、教育へ戻し、職種名だけで条件を補わないための公開済み内部資料です。

• ドライバー仕事選びの総合ガイド
• 固縛作業の仕事内容
• 固縛作業の道具・設備
• 固縛作業の教育・資格
• 固縛作業の事故防止
• テールゲートリフター作業の仕事内容
• テールゲートリフター作業の安全
• ジョルダー荷役の安全

固縛作業の初心者の指導下実施・限定単独でよくある質問

Q1. 担当候補と未評価を固定するは応募前にどう確認しますか

CS-START-01の質問として候補現場の「荷、車両、用具、積卸地、時間帯、担当工程、未評価」を確認し、配属予定から担当可を決めないため、応募判断では最初の練習条件と対象外を分けます。

Q2. 荷の動きと危険域を説明するは応募前にどう確認しますか

CS-START-02の質問として候補現場の「前後、左右、上下、転倒、滑り、荷崩れ、扉、手足、禁止」を確認し、用語暗記を理解の合格にしないため、応募判断では本人が実物で指し示します。

Q3. 指導者の実演を分解して見るは応募前にどう確認しますか

CS-START-03の質問として候補現場の「点検、積付け、選定、取付け、保護、締付け、確認、解除」を確認し、熟練者の速さを初心者手順にしないため、応募判断では開始・停止・終了条件を説明します。

Q4. 用具と取付点を本人が点検するは応募前にどう確認しますか

CS-START-04の質問として候補現場の「表示、切れ、摩耗、金具、変形、腐食、取付点、隔離、第一報」を確認し、指導者の発見を本人実績にしないため、応募判断では異常発見から報告まで実演します。

Q5. 積付けと方法選定を練習するは応募前にどう確認しますか

CS-START-05の質問として候補現場の「荷姿、重心、隙間、床、壁、扉、動く方向、対象外」を確認し、一種類の荷を全荷姿へ広げないため、応募判断では候補条件を限定して評価します。

Q6. 取付け・保護・締付けを実演するは応募前にどう確認しますか

CS-START-06の質問として候補現場の「経路、ねじれ、角、保護材、金具、立位置、張り、手直し」を確認し、締めた結果だけを成功にしないため、応募判断では危険な接触と姿勢を修正します。

Q7. 出発前と走行差異を実演するは応募前にどう確認しますか

CS-START-07の質問として候補現場の「扉、ロック、緩み、音、振動、安全な停車、第一報、再開」を確認し、出発できたことを異常対応の合格にしないため、応募判断では安全な模擬で停止を選びます。

Q8. 扉開放と解除順を実演するは応募前にどう確認しますか

CS-START-08の質問として候補現場の「荷の寄り、落下、立位置、残留張力、荷の支持、解除、保留」を確認し、到着を解除可にしないため、応募判断では不安定なら保留を選びます。

Q9. 関連機械の資格を分けるは応募前にどう確認しますか

CS-START-09の質問として候補現場の「フォークリフト、クレーン、資格、会社指定、合図、立入、受渡し」を確認し、固縛教育を機械資格へ置き換えないため、応募判断では本人作業だけを別欄で確認します。

Q10. 停止・退避・第一報を実演するは応募前にどう確認しますか

CS-START-10の質問として候補現場の「荷崩れ、破断、反発、人侵入、停止、退避、警告、報告」を確認し、危険な実物を教育目的で再現しないため、応募判断では安全な模擬で引継ぎます。

Q11. 限定単独を書面化するは応募前にどう確認しますか

CS-START-11の質問として候補現場の「許可する荷、車両、用具、施設、時間、禁止、補助、評価者、期限」を確認し、一回の成功で無条件独り立ちにしないため、応募判断では確認済み条件だけを交付します。

Q12. 変更時は指導付きへ戻すは応募前にどう確認しますか

CS-START-12の質問として候補現場の「別荷、別車、別用具、繁忙、夜間、故障、手順改訂、再評価」を確認し、過去の合格を変更後へ継続しないため、応募判断では変更点を再説明・再実演します。

固縛作業の初心者の指導下実施・限定単独確認に使った公式・一次資料

2026-08-28にURLと本文を再確認する資料です。制度・製品例の公開範囲を超えて候補会社の条件を作りません。

• 国土交通省 自動車運送事業者に対する指導監督：一次資料1の『国土交通省 自動車運送事業者に対する指導監督』を実際に開き、公的資料の積載、安全、身体負担を段階的な実技評価へ使い、全国一律の研修日数又は独り立ち日数を作らないため、固縛作業の初心者の指導下実施・限定単独を候補便の荷・車両・設備・担当・本人条件へ照合するの判断では公開資料の範囲と候補現場の原票・回答部署を分けて照合する。
• 国土交通省 事業用トラック運転者向け指導監督マニュアル：一次資料2の『国土交通省 事業用トラック運転者向け指導監督マニュアル』を実際に開き、公的資料の積載、安全、身体負担を段階的な実技評価へ使い、全国一律の研修日数又は独り立ち日数を作らないため、固縛作業の初心者の指導下実施・限定単独を候補便の荷・車両・設備・担当・本人条件へ照合するの判断では公開資料の範囲と候補現場の原票・回答部署を分けて照合する。
• 厚生労働省 荷役作業の安全対策ガイドライン：一次資料3の『厚生労働省 荷役作業の安全対策ガイドライン』を実際に開き、公的資料の積載、安全、身体負担を段階的な実技評価へ使い、全国一律の研修日数又は独り立ち日数を作らないため、固縛作業の初心者の指導下実施・限定単独を候補便の荷・車両・設備・担当・本人条件へ照合するの判断では公開資料の範囲と候補現場の原票・回答部署を分けて照合する。
• 厚生労働省 職場における腰痛予防対策：一次資料4の『厚生労働省 職場における腰痛予防対策』を実際に開き、公的資料の積載、安全、身体負担を段階的な実技評価へ使い、全国一律の研修日数又は独り立ち日数を作らないため、固縛作業の初心者の指導下実施・限定単独を候補便の荷・車両・設備・担当・本人条件へ照合するの判断では公開資料の範囲と候補現場の原票・回答部署を分けて照合する。
• 東京労働局 荷役作業の5大災害防止チェックリスト：一次資料5の『東京労働局 荷役作業の5大災害防止チェックリスト』を実際に開き、公的資料の積載、安全、身体負担を段階的な実技評価へ使い、全国一律の研修日数又は独り立ち日数を作らないため、固縛作業の初心者の指導下実施・限定単独を候補便の荷・車両・設備・担当・本人条件へ照合するの判断では公開資料の範囲と候補現場の原票・回答部署を分けて照合する。
• DVSA Load security: responsibility：一次資料6の『DVSA Load security: responsibility』を実際に開き、公的資料の積載、安全、身体負担を段階的な実技評価へ使い、全国一律の研修日数又は独り立ち日数を作らないため、固縛作業の初心者の指導下実施・限定単独を候補便の荷・車両・設備・担当・本人条件へ照合するの判断では公開資料の範囲と候補現場の原票・回答部署を分けて照合する。
• HSE Delivering safely: co-operating：一次資料7の『HSE Delivering safely: co-operating』を実際に開き、公的資料の積載、安全、身体負担を段階的な実技評価へ使い、全国一律の研修日数又は独り立ち日数を作らないため、固縛作業の初心者の指導下実施・限定単独を候補便の荷・車両・設備・担当・本人条件へ照合するの判断では公開資料の範囲と候補現場の原票・回答部署を分けて照合する。
• HSE Section 6: loading and unloading checklist：一次資料8の『HSE Section 6: loading and unloading checklist』を実際に開き、公的資料の積載、安全、身体負担を段階的な実技評価へ使い、全国一律の研修日数又は独り立ち日数を作らないため、固縛作業の初心者の指導下実施・限定単独を候補便の荷・車両・設備・担当・本人条件へ照合するの判断では公開資料の範囲と候補現場の原票・回答部署を分けて照合する。
• DVSA publishes load securing guide：一次資料9の『DVSA publishes load securing guide』を実際に開き、公的資料の積載、安全、身体負担を段階的な実技評価へ使い、全国一律の研修日数又は独り立ち日数を作らないため、固縛作業の初心者の指導下実施・限定単独を候補便の荷・車両・設備・担当・本人条件へ照合するの判断では公開資料の範囲と候補現場の原票・回答部署を分けて照合する。
• DVSA maintenance investigation load-security questions：一次資料10の『DVSA maintenance investigation load-security questions』を実際に開き、公的資料の積載、安全、身体負担を段階的な実技評価へ使い、全国一律の研修日数又は独り立ち日数を作らないため、固縛作業の初心者の指導下実施・限定単独を候補便の荷・車両・設備・担当・本人条件へ照合するの判断では公開資料の範囲と候補現場の原票・回答部署を分けて照合する。

LINEで固縛作業の初心者の指導下実施・限定単独を相談する

まとめ：固縛作業の初心者の指導下実施・限定単独は対象と本人適用をそろえて決める

CS-START-12で説明から限定単独、変更時再評価まで段階化します。

速さや経験年数より、損傷や荷の差異を見つけて止められる評価を重視してください。